(Présentation interactive du rapport de recherche le 11 juin 2026 13h sur ZOOM – S’inscrire)
Un rapport de recherche de l’Université d’Ottawa a été publié, mettant de l’avant l’inclusion des jeunes en immersion française.
Intitulé Accroître l’inclusion des jeunes issus de l’immersion française au sein des collectivités francophones et acadiennes : une responsabilité partagée, le rapport a été mandaté par le Réseau Dialogue.
Catherine Levasseur, professeure agrégée à l’Institut des langues officielles et du bilinguisme (ILOB) et directrice des études supérieures de l’ILOB est derrière la réalisation de ce projet, accompagnée de Janick Robidoux, Liam McGovern et Mai Tran.
Le rapport vise à dresser un portrait d’ensemble des défis auxquels font face les jeunes qui ont de la difficulté à trouver leur place au sein de la francophonie. Dans le cadre de cette recherche, une trentaine de jeunes âgés de 19 à 29 ans ainsi qu’une vingtaine d’organismes communautaires ont été consultés.
Les résultats mettent en lumière les points de vue des jeunes et des organismes, notamment en ce qui concerne les motivations à participer à la vie des collectivités francophones et acadiennes, ainsi que les conditions qui pourraient favoriser l’engagement des jeunes issus des programmes d’immersion française.
Parmi les principaux obstacles relevés, l’insécurité linguistique ressort comme un enjeu majeur, freinant la participation des jeunes aux activités et à la vie communautaire.
Le rapport a également permis de cerner plusieurs acteurs ayant un rôle clé à jouer pour améliorer la situation. Les recommandations s’adressent ainsi aux jeunes, aux écoles de langue anglaise, aux bailleurs de fonds et aux organismes communautaires.
Le rapport complet peut être consulté ici.
Vanessa Lisabelle, blogueuse
